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早期療育是針對0至6歲發展遲緩或有風險的孩子，提供早期評估與專業協助的服務。 透過個別化的療育計畫，幫助孩子在語言、動作、認知、情緒和人際互動等方面發展得更好。
一般而言，注意力分為五種：集中性注意力、持續性注意力、選擇性注意力、分散性注意力、轉換性注意力。 心理師藉由神經生理回饋儀器透過即時腦波監測與回饋，幫助當事人學習調控自己的大腦活動。
當孩子把「人」當成積木：如何理解與引導看似可怕的遊戲語言
家庭成員中，若是有人罹患了罕見疾病或重大傷病，對這個家庭來說無疑地是一個很大的打擊與挑戰。當家人得知疾病的診斷之後，隨之而來的是一連串的壓力與調適的歷程，在情緒的調適歷程中，總共包括了6個時期。
情緒是一種個人主觀感受的事實，而既然情緒是一種事實，它便沒有對錯可言，對於每個人來說它都是真的，所以對孩子也是一樣，只有情緒好與不好，而沒有情緒對不對的問題。
碰到一個愛告狀的小孩，大人們經常一而再、再而三的聽到他的抱怨，這也往往逼得大人們不得不作一些處理，來制止孩子告狀的行為，好讓大人能從一再受到騷擾的痛苦深淵裡解救出來...
許多的心理學家都認為，早期的童年經驗對於一個人的人格養成，有著決定性的影響，這意味著兒童生活的環境，以及兒童與照顧者互動的方式，對於兒童的行為和情緒的影響深遠。
許多時候，父母常常因為生活忙碌、工作壓力或家庭瑣事而忙得無暇聆聽孩子的事，也常常為了盡快讓孩子完成功課，而忽略了讓孩子有嘗試錯誤的機會。
媽媽對小明說：「你最近怎麼了？怎麼常常跟同學吵架、跟哥哥打架呢？怎麼最近都變得很不聽話呢？」小明低著頭，搖搖頭什麼也沒說。媽媽不耐煩地說：「每次都這樣，問你問題，你都是搖搖頭，怎麼什麼都不說呢？」
培養孩子的責任心—讓孩子學習自行負責與面對行為的結果 瑋謙：「媽媽，我的遊戲王卡不見了啦，都是你啦，亂動我的東西，害我找不到了啦！」
在工商業社會中，普遍存在著父母親不知道如何與孩子溝通、改變孩子的不適切行為，建立良好的生活習慣等問題。
面對壓力時，每個人都會呈現不同的生理與心理的反應，當人們持續的承受壓力時，容易出現情緒不穩定、脾氣暴躁、朝令夕改、舉棋不定等情緒與行為特徵。
