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當人體在不同的壓力與情緒狀態下，生理活動會隨著心理狀態而做相應的調整，如果人體長期持續處於緊繃狀態，我們對身體的認知會將緊繃的生理狀態視為常態...
這是一個應用心理學的行為理論，達到改變人類行為的治療方法。在治療過程中協助當事人重新制約與學習新的行為，可以有效改善兒童發展遲緩、好動、衝動控制不佳、固執、不良習慣等...
兒童內心的世界常常無法以口語的方式和別人有效的溝通，心理師透過兒童遊戲的方式與兒童建立關係，藉著遊戲的過程，消除兒童的防衛心...
大部分成人的心理治療是透過談話的方式進行，心理師與當事人建立溫暖、支持以及信任的關係，並透過心理學的方法，改善當事人的情緒、行為、思考特性，以達到增進當事人的生活適應、情緒調適的目的。
日常生活與自我照顧方面，個案的計畫性與組織能力不佳，常見到患童學校書桌的抽屜以及家中的房間均相當混亂，即使反覆教導亦不容易維持整潔與次序。
我們常常會覺得日常生活中有許多的壓力，但是，壓力是什麼呢？壓力是既看不見也摸不著的，然而，它卻會對我們的生活作息、心情的調適、思考的方式產生一定程度的影響。
寶貝生病時，不僅孩子感到沮喪、難過，對父母來說無疑地，也是一項艱難的挑戰。當孩子生病了，許多原本的生活作息、預定的計畫、未來的目標可能都需要做相對的調整...
孩子的不順從行為，常常是親子互動中，衝突的來源，也是讓父母感到困擾的行為問題之一。
暑假結束，新的一學期即將開始，一些新生開始忙著適應體驗新生活，返家的舊生也到了忙碌的城市，有的繼續上課，有的則是煩惱著接下來的出路。
在忙碌的生活中，工作壓力、家庭狀態、以及人際相處種種，很容易讓人感到自身的不足。現在社會變遷的速度越來越快，電子產品越來越豐富，人們的腳步越來越趕，這些刺激帶給我們時時刻刻都有新鮮事的脈動感...
第二個層面是，我們要怎麼定義「足」？ 要到什麼樣子的程度才會覺得 「喔！夠好了！」呢？
在與孩子相處的過程當中，對於孩子的一些外在行為表現或是情緒反應，常令大人們感到困惑與不解。家長們嘗試著用詢問、哄騙或是威脅利誘的方式，企圖探索孩子的內心世界，卻還是問不出所以然來...
